Proleće donosi više vremena napolju, igru i energiju, ali za mnogu decu i prve simptome alergije. Zašto su deca podložna...
Srećna petica 
Dobrodošli u period velike radoznalosti, istraživanja i učenja. Na ovom uzrastu najvažnije je da ispratite razvoj deteta ali i da podstičete samopouzdanje i ljubav prema učenju i usvajanju novih veština i znanja kod svog deteta.
Na uzrastu od pet godina pa sve do sledećeg rođendana posebnu pažnju posvetite razvoju motoričkih sposobnosti vašeg deteta kako biste na vreme podržali dete u razvoju grafomotoričkih sposobnosti. Obratite pažnju na držanje olovke i crteže vašeg deteta.
Kada je krupna motorika u pitanju dete sa pet godina može da skakuće na jednoj nozi i da stoji na prstima. Razlikuje teško – lako. Loptu može da uhvati sa obe ruke. Jednostavna aktivnost dobacivanja loptom biće od velike koristi za uvežbavanje motoričkih sposobnosti.
Vaše dete na ovom uzrastu verovatno može da precrta trougao, nacrta kuću, drvo i ljudsku figuru sa tri do šest detalja. Važno je da možete da prepoznate šta je dete nacrtalo, a još važnije je da uvežbavate pravilan hvat olovke.
Kod vašeg deteta na usrastu od 5 do 6 godina vid je potpuno razvijen pa je poželjno da u ovom periodu posetite očnog lekara kako bi se proverio vid deteta. Perceptivne sposobnosti su važne jer dete putem svih svojih čula opaža svet oko sebe, istražuje i na taj način uči. U igrama i aktivnostima deteta potrebno je uključiti sva čula zbog čega je ples na primer savršena aktivnost za razvoj dece na ovom uzrastu.
Deca u ovom uzrastu postaju vešta u prepoznavanju slova, brojeva, boja i oblika. Takođe, razvijaju sposobnost da razlikuju predmete po veličini, obliku i boji, kao i razumevanje prostornih odnosa, što je ključno za čitanje, pisanje i matematičke veštine.
Igre i aktivnosti koje uključuju prepoznavanje slova, brojeva i boja, kao što su slagalice, bojenje i čitanje, mogu pomoći u razvoju vizuelne percepcije.
Značajan je napredak u sposobnosti razlikovanja različitih zvukova i tonova. Ova veština je važna za razvoj jezičkih i muzičkih sposobnosti, kao i za razumevanje govora u bučnom okruženju.
Slušanje muzike, pevanje, igranje ritmičkih igara i pričanje priča može poboljšati auditivnu percepciju.
Sposobnost prepoznavanja i razumevanja sveta kroz dodir se dalje razvija. Deca postaju vešta u identifikaciji predmeta putem dodira, što je važno za razvoj finih motoričkih veština.
Aktivnosti kao što su modelovanje plastelinom, igranje sa različitim teksturama i materijalima, mogu unaprediti taktilnu percepciju.
Ovo je vreme kada se poboljšava koordinacija ruke i oka, što je važno za fine motoričke veštine poput pisanja, crtanja i sklapanja. Deca u ovom uzrastu su sklonija istraživanju i korištenju čula dodira za bolje razumevanje sveta oko sebe, bilo kroz igru, učenje, ili socijalne interakcije. Razvoj osećaja dodira igra važnu ulogu u emocionalnom razvoju deteta, nudeći utehu i sigurnost kroz fizički kontakt, kao što su zagrljaji.
U ovom periodu, deca su sposobna da prepoznaju i razlikuju širok spektar mirisa i ukusa, što direktno utiče na njihove prehrambene preference i odluke.
Postaju bolji u identifikovanju specifičnih mirisa i sve su otvoreniji prema isprobavanju nove hrane, iako se može primetiti i određeni nivo izbirljivosti.
Ovo je takođe vreme kada deca počinju da povezuju određene mirise i ukuse sa emocionalnim iskustvima, kao što su uspomene na porodične obroke ili posebne događaje.
Podsticanje pozitivnog odnosa prema raznovrsnoj ishrani i istraživanje različitih mirisa može pomoći u daljem razvoju ovih senzornih sposobnosti i formiranju zdravih prehrambenih navika.
Deca postaju sve svesnija svog tela u prostoru. Ova sposobnost je ključna za koordinaciju pokreta, što je važno za sportske aktivnosti i sve ostale motoričke veštine.
Sportovi, ples, gimnastika i druge fizičke aktivnosti su odlične za razvoj svesti o telu u prostoru.
Dete na uzrastu od 5 – 6 godina samo sastavlja sliku od 4 dela, orjentiše se u vremenu, zna da razlikuje dan – noć, jutro, podne, veče, sada, pre, posle. Ume da rešava zadatke tipa “ko ima više”. Može da broji do 10 i odbrojava traženi broj predmeta. Prepoznaje i piše brojeve do 5 ili više. Ponavlja rečenicu od osam reči ili niz od pet brojeva. Može da nauči kratku pesmicu.
Dete na ovom uzrastu treba da zna koja je njegova leva, a koja desna ruka i da izvršava tri naloga data zajedno. Ovo je važno da kontinuirano provežbavate, najbolje kroz igru.
Ovaj uzrast obiluje radoznalošću i željom za učenjem, a deca postaju sposobna za različite oblike kognitivnog procesuiranja.
Osnove pismenosti: U ovom uzrastu deca često počinju da čitaju i pišu. Ona uče prepoznavanje i pisanje slova, osnovno čitanje i sastavljanje jednostavnih rečenica. Ipak, ne treba ih forsirati jer ima još dosta vremena za učenje čitanja i pisanja.
Matematičke veštine: Deca uče osnovne matematičke koncepte poput brojanja, prepoznavanja brojeva, jednostavnog sabiranja i oduzimanja, kao i osnovne geometrijske oblike.
Razumevanje sveta oko sebe: Deca postaju sposobna za razumevanje jednostavnih naučnih i društvenih koncepta, kao što su vremenski uslovi, osnovi o prirodi, porodici i zajednici. Uviđaju sličnosti bilo koje prirode (boje, oblika, veličine, svetlosti).
Igra kao oblik učenja: U ovom dobu, igra ostaje primarni način učenja. Kroz igru, deca istražuju, eksperimentišu i uče o svetu oko sebe.
Socijalno učenje: Interakcija sa vršnjacima i odraslima postaje važan aspekt učenja. Deca uče kroz posmatranje, oponašanje, učenje po modelu i socijalnu interakciju.
Eksperimentalno učenje: Deca uče kroz direktno iskustvo, eksperimentisanje i istraživanje. Ona postavljaju pitanja i traže odgovore kroz aktivno učestvovanje u različitim aktivnostima.
Strukturirano učenje: U ovoj dobi deca počinju sa formalnijim oblicima učenja, koje uključuje strukturirane aktivnosti i lekcije.
Uzrast od 5. do 6. godine posebno je bitan i osetljiv za decu koja nisu ispratila govorno – jezički razvoj za njihov kalendarski uzrast. Približava se polazak u školu pa ako postoje bilo kakva odstupanja u razvoju govora kod vašeg deteta veoma je važno da sada reagujete i pružite detetu potrebnu podršku.
Ukoliko se ne otklone poteškoće i ne prevaziđu odstupanja do polaska u školu, to detetu može otežati savladavanje gradiva i dovesti do niza problema, pre svega sa čitanjem i pisanjem.
Na ovom uzrastu dete treba potpuno da razume govor okruženja, da izvršava tri uzastopne naredbe istovremeno “idi u sobu, uzmi igračku i stavi je ovde na sto”, govor je u potpunosti gramatički ispravan. Dete na ovom uzrastu može da odgovori na jednostavna pitanja poput “Šta je kuća”, “Koliko krava ima nogu”, “Gde živi vuk”. Može da broji preko 10.
Artikulacija: Većina dece jasno izgovara reči i može biti razumljiva i nepoznatim osobama.
Teškoće u artikulaciji: Neki zvuci ili reči mogu biti konstantno nejasni ili nepravilno izgovoreni.
Vokabular: Deca ovog uzrasta imaju širok vokabular koji stalno raste, i sposobna su da koriste složenije reči u razgovoru.
Ograničen vokabular: Značajno manji vokabular u poređenju s vršnjacima.
Gramatička struktura: Gramatičke veštine su sve sofisticiranije, uključujući upotrebu prošlih i budućih vremena, množine i složenih rečenica.
Problemi s gramatikom: Poteškoće u korišćenju pravilne gramatike, kao što je nepravilna upotreba vremena ili množine.
Razumevanje jezika: Deca razumeju složenije upute i mogu pratiti priče ili razgovore koji sadrže više koraka ili ideja.
Teškoće u razumevanju jezika: Problemi sa razumevanjem složenih uputa ili priča.
Dodatni problemi koji se mogu pojaviti su: isprekidan govor, mucanje ili problemi u korišćenju jezika u socijalnim interakcijama.
Ako primetite neko od ovih odstupanja, važno je da potražite pomoć stručnjaka. Rana intervencija može značajno pomoći u rešavanju govornih i jezičkih izazova. Svako dete se razvija individualno, ali profesionalni savet može pružiti jasniji uvid i podršku u razvoju govornih veština vašeg deteta.
Na uzrastu od 5 do 6 godina, deca postaju sve svesnija sebe i svojih emocija, kao i sposobnija za interakciju sa drugima na složenije načine.
Počinju da razvijaju jasniju sliku o sebi i svojim sposobnostima. Pokazuju veće samopouzdanje u svoje veštine i interesovanja.
Jako je važno razvijati i podržati samopouzdanje dece jer je to osnova za uspeh u učenju i daljem razvoju socijalnih veština.
Deca su na ovom uzrastu sve sposobnija da prepoznaju i izraze sopstvene emocije, kao i da razumeju emocije drugih.
Većina dece ovog uzrasta mogu uspostaviti prijateljstva i igrati se u grupama. Uče kako da dele, naizmenično preuzimaju uloge i rešavaju sukobe. Organizuju igre i pokazuju preferencije u izboru drugara.
Razvijaju sposobnost empatije, da se stave u tuđu situaciju i razumeju tuđe emocije, što je ključno za izgradnju zdravih socijalnih odnosa.
Veoma je važno da razgovarate sa detetom o njegovim i tuđim emocijama, pomažući mu da ih razume i izrazi na zdrav način.
Ako dete pokazuje poteškoće u interakciji sa vršnjacima, izoluje se, ili pokazuje znakove anksioznosti ili depresije, važno je potražiti savet stručnjaka.
Godine radoznalosti i istraživanja su period kada možete u velikoj meri da utičete na odnos deteta prema učenju. Ohrabrite detetovu radoznalost i želju za istraživanjem kako bi dete razvijalo ljubav prema učenju i otkrivanju sveta oko sebe.
Knjige i edukativne igračke koje podstiču učenje biće vam najbolji prijatelji. Još uvek je jako rano za pametne telefone ali ako im ipak neodolevate, instalirajte edukativne igrice i sadržaja i ograničite upotrebu telefona i ekrana na maksimalno 20 minuta u kontinuitetu.
Uključite dete u svakodnevne aktivnosti – kuvanje, kupovinu ili baštovanstvo kako bi učilo kroz praktične aktivnosti i podstičite samostalnost. Ohrabrite dete da donosi sopstvene odluke i rešava probleme samostalno, uz vašu podršku i smernice.
Proleće donosi više vremena napolju, igru i energiju, ali za mnogu decu i prve simptome alergije. Zašto su deca podložna...
Postoje terapije koje se odvijaju u tišini ordinacije. Druge počinju na livadi, uz šapat konja – terapijsko jahanje za decu....
Prve godine detetovog života donose mnogo novih iskustava kako za dete tako i za roditelje. Upravo u tom periodu možete...
Taman smo dočekali lepo vreme, preživeli sezonu virusa i prehlada, dočekali duže dane i više boravka napolju ali roditeljskim brigama...
Tinejdžerski uzrast je vreme velikih promena – u telu, mislima, emocijama. Ono što nam često promakne jeste da se u...
Postoji rečenica koju roditelji tinejdžera čuju skoro svakog dana:„Ma sve je u redu.“ Gotovo uvek znamo da to nije baš...