Savet roditelja je savetodavno telo škole. To znači da roditelji svojim delovanjem daju predloge za unapređenje rada škole, ukazuju na...
CILj vaspitno – obrazovnog rada u nastavi likovne kulture jeste da se podstiče i razvija učenikovo stvaralačko mišljenje i delovanje u skladu sa demokratskim opredeljenjem društva i karakterom ovog nastavnog predmeta.
• Osposobljavanje učenika da prepoznaju i razlikuju linije, boje, oblike i šare u svom okruženju
• Imenuju različite boje
• Opažaju i prepoznaju razliku između prirodnih tvorevina u okruženju i onih koje je napravio čovek
• Koriste jednostavne termine iz vizuelnih umetnosti (crtež, slika, slikar, kolaž, vajar, živa slika, strip …)
• Bezbedno i primereno koriste alatke i materijal za likovno izražavanje (makaze, plastelin, lepak, olovke, boje …)
• Likovno izraze doživljaj i osećanja vezana za iskustvo iz neposrednog okruženja, kao i iz mašte
• Opažaju i razlikuju različite površine (glatko, hrapavo, meko, tvrdo…)
• Koriste različite likovne i “nelikovne” materijale da bi se izrazili (karton, papir, lepak, plastelin, olovke, šišarke, zrnevlje, dugmad, boje …)
• Adekvatno i aktivno učestvuju u prezentaciji sopstvenih i radova druge dece
• Na svoj način iskažu utisak o svom i radu druge dece prepoznaju i razlikuju neke likovne tehnike i materijale
• Proštuju svoj rad i rad druge dece
Na kraju prvog razreda učenik treba da zna:
• da opiše, svojim rečima, vizuelne karakteristike po kojima prepoznaje oblike i prostor;
• poredi svoje utiske i utiske drugih o umetničkim delima, izgledu objekata/predmeta i oblicima iz prirode i okruženja;
• odredi, samostalno i u saradnji sa drugima, položaj oblika u prostoru i u ravni;
• crta na različitim podlogama i formatima papira;
• koristi materijal i pribor u skladu sa instrukcijama;
• oblikuje jednostavne figure od mekog materijala;
• odabere, samostalno, način spajanja najmanje dva materijala;
• prevede jednostavne pojmove i informacije u likovni rad;
• izrazi, materijalom i tehnikom po izboru, svoje zamisli, doživljaje, utiske, sećanja i opažanja;
• preoblikuje, sam ili u saradnji sa drugima, upotrebne predmete menjajući im namenu
• izrazi poznate pojmove mimikom i pokretom tela, bez zvuka;
• poveže odabranu ustanovu kulture sa njenom namenom;
• poštuje dogovore i pravila ponašanja i oblačenja prilikom posete ustanovama kulture..
Savet roditelja je savetodavno telo škole. To znači da roditelji svojim delovanjem daju predloge za unapređenje rada škole, ukazuju na...
Ocena je samo povratna informacija za trenutno postignuće, bilo da je reč o aktivnosti na času, kontrolnom zadatku, pismenoj ili...
Nikada nije bilo lakše saznati gde se šta nalazi na planeti. Dovoljan je jedan klik i svet je pred nama....
„Obrazovanje je najmoćnije oružje koje možete upotrebiti da promenite svet.“ – Nelson Mandela. Prema podacima Republičkog zavoda za statistuku u...
„Mama, tata, ja ovo nikad neću razumeti“. Za mnogu decu, hemija nije samo školski predmet. Ona je simbol straha, neuspeha...
Za mnogu decu matematika je sinonim za stres, strah i beskrajne zadatke bez značenja. Međutim, profesor Andrej Pavlović iz Smedereva,...