Savet roditelja je savetodavno telo škole. To znači da roditelji svojim delovanjem daju predloge za unapređenje rada škole, ukazuju na...
CILj fizičkog vaspitanja je da raznovrsnim i sistematskim motoričkim aktivnostima, u povezanosti sa ostalim vaspitno – obrazovnim područjima, doprinese integralnom razvoju ličnosti učenika (kognitivnom, afektivnom, motoričkom), razvoju motoričkih sposobnosti, sticanju, usavršavanju i primeni motoričkih umenja, navika i naophodnih teorijskih znanja u svakodnevnim i specifičnim uslovima života i rada.
• podsticanje rasta, razvoja i uticanje na pravilno držanje tela;
• razvoj i usavršavanje motoričkih sposobnosti;
• sticanje motoričkih umenja koja su, kao sadržaji, utvrđeni programom fizičkog vaspitanja i sticanje teorijskih znanja neophodnih za njihovo usvajanje;
• usvajanje znanja radi razumevanja značaja i suštine fizičkog vaspitanja definisanog ciljem ovog vaspitno-obrazovnog područja;
• formiranje moralno-voljnih kvaliteta ličnosti;
• osposobljavanje učenika da stečena umenja, znanja i navike koriste u svakodnevnim uslovima života i rada;
• sticanje i razvijanje svesti o potrebi zdravlja, čuvanja zdravlja i zaštiti prirode i čovekove sredine.
Učenik na kraju drugog razreda treba da:
• primeni jednostavne, dvostavne opštepripremne vežbe (vežbe oblikovanja);
• pravilno izvodi vežbe, raznovrsna prirodna i izvedena kretanja;
• kombinuje usvojene motoričke veštine u igri i svakodnevnom životu;
• održava ravnotežu u različitim kretanjima;
• razlikuje pravilno od nepravilnog držanja tela;
• uspostavi pravilno držanje tela;
• pravilno diše tokom vežbanja;
• izvede kretanja, vežbe i kratke sastave uz muzičku pratnju;
• izvede dečji i narodni ples;
• koristi osnovnu terminologiju vežbanja (odruči, stav spetni…);
• poštuje pravila ponašanja u i na prostorima za vežbanje;
• poštuje mere bezbednosti tokom vežbanja;
• odgovorno se odnosi prema objektima, spravama i rekvizitima u prostorima za vežbanje;
• poštuje pravila igre;
• navija i bodri učesnike u igri na način kojim nikoga ne vređa;
• prihvati pobedu i poraz kao sastavni deo igre i takmičenja;
• uredno odlaže svoje stvari pre i nakon vežba;
• uočava ulogu delova tela u vežbanju;
• uoči promene u rastu kod sebe i drugih;
• prepozna sopstveno bolesno stanje i ne vežba kada je bolestan;
• primenjuje zdravstveno-higijenskemere pre, u toku i nakon vežbanja;
• održava ličnu higijenu;
• navede vrste namirnica u ishrani;
• prepoznaje vezu vežbanja i unosa vode;
• poveže hodanje i trčanje sa pozitivnim uticajem na zdravlje;
• prepozna lepotu pokreta u vežbanju;
Savet roditelja je savetodavno telo škole. To znači da roditelji svojim delovanjem daju predloge za unapređenje rada škole, ukazuju na...
Ocena je samo povratna informacija za trenutno postignuće, bilo da je reč o aktivnosti na času, kontrolnom zadatku, pismenoj ili...
Nikada nije bilo lakše saznati gde se šta nalazi na planeti. Dovoljan je jedan klik i svet je pred nama....
„Obrazovanje je najmoćnije oružje koje možete upotrebiti da promenite svet.“ – Nelson Mandela. Prema podacima Republičkog zavoda za statistuku u...
„Mama, tata, ja ovo nikad neću razumeti“. Za mnogu decu, hemija nije samo školski predmet. Ona je simbol straha, neuspeha...
Za mnogu decu matematika je sinonim za stres, strah i beskrajne zadatke bez značenja. Međutim, profesor Andrej Pavlović iz Smedereva,...